El estudio de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y los principios didácticos-pedagógicos asociados a ellos son fundamentales, ya que permite la configuración de nuevas e innovadoras concepciones de aprender, es decir, las que basan las prácticas educativas y de capacitación de las empresas en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s), las cuáles son la base (pero no lo único) de transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las TIC usadas en este proceso posibilitan
de manera más efectiva la atención a las diferencias individuales y
colaborativas, desarrollando en los participantes competencias básicas para el
trabajo virtual, que si bien limita el contacto físico en los alumnos y tutor
pero potencializa las interacciones escritas y capacidad receptiva que los
medios digitales para el auto estudio.
A continuación, se presenta un
cuadro comparativo entre tres AVA: Moodle, Chamilo LMS y Canvas LMS, que tiene
como propósito describir los componentes, entornos, interacciones a partir de
la revisión de sus características principales, detalles de funcionamiento y su
relación con las TIC’s.
Para complementar el presente material, a continuación se comparten algunos recursos multimedia.
CHAMILO LMS:
CANVAS LMS:
